勉強が「自分事」になると強い

通塾してくれている小３の子の取り組み内容。

この子は算数が得意ということだったので、「もっと先の内容をやってみない？」と提案をし、４年生の予習が始まったのが６月。

現在小３であるから、小４内容を進める中で足りない知識が当然あった。

そうしたものはその都度補いながら進んできた。

加えて最初は本人の気持ちもそこまでは高くなかったため、なかなかペースが上がらなかった。

それがだんだんと1日2ページ進めることが当たり前になり、そして今では1日3ページを目標に取り組んでくれている。

といってもこちらが強制をしているわけではないし、本人も「特別な頑張り」をしているという感じでもない。

（特別な頑張りというのは、辛いけれども歯を食いしばって取り組む、という意味）

非常にリラックスして向き合ってくれている。

最近は終わりが見えてきたためだろうか、ご覧のようにすごい勢いで進んでおり、本人いわく「５年生の内容が楽しみ」だそう。

年内に４年生の内容を終わらせ、５年生の内容に入るつもりのようだ。

　

さて、勉強をさせるという行為は、勉強が「子供の興味の対象」ではなく、「させている人の興味の対象」となっている状態だ。

子供はそのことをよくわかっているので、子供からすれば勉強が「他人事」になってしまう。

他人事だからしんどいし大変、だからなかなか進まない、理解も遅い。

でも勉強が「自分事」になるとあっという間に吸収してしまうし、しんどさや大変さもない。

　

ちなみにこの子は算数が好きだが、それはあくまで学校の科目の中での話。

算数よりもゲームやアニメの方がはるかに好きで、そういったものを楽しむ時間をとても大切にしている。

また、平日は毎日算数の勉強をしているが、1日あたりの学習時間は10～20分程度と特別長いわけでもない。

それでもこれだけ多くの学習ができており、自分事になるかどうかの差はすさまじく大きいことがわかる。